11月28日文教委員会・発言要旨（２）

★公明党の質問

・以前は併置の学校であった二校を、平成三年に分離したと聞いている。
当時の分離の理由は何か。また、今回、再度統合する理由は。
　　→　知的の高等部が増えたために、旧校舎では足りなくなったこともあり、建て替えと同時に知的の高等部を分離した。
第二次実施計画で併置にしたのは、改正学校教育法の趣旨をふまえ、調布、小金井特別支援学校の過大過密の解消を考えてのことだ。

　・併置のメリット、デメリットをもう一度聞きたい
　　　→　メリットは、専門性の共有、異なる障害種の子供同士のかかわりで思いやりと自信が育つ。
一方で、安全面では充分な配慮が必要となる

　・この保護者の方たちは併置に反対しているのでなく、教育条件の低下や安全面を心配しているのだから、心配には応えるべき。
保護者の不安を払拭して、メリットを活用できる計画にしてほしい。
併置だけでなく、かなりの大規模校になると思うが、都が考える適正規模、初年度の生徒数は？
　　　→　法令上は、生徒数の上限の定めはない。適正規模は、生徒の数ではなく、学校を適切に運営していけることが最も大切だと考える。

開校年度の児童生徒数は、知的230名、肢体130名の推定

　・360名の生徒ということは、教員も多くなるだろう。
給食はこの生徒数で、児童生徒と教員が一緒の場で食べることが可能か
　　　→　各教室で一緒に食べることができる。

　・現在、特別教室を転用して普通教室にしていると聞くが、今回の統合、施設増設で、それは解消されるのか
　　　→　知的小中の校舎の増設、特別教室の共有で解消される予定

　・同じ施設を共有する場合、知的の子が、肢体の子にケガをさせてしまうことを保護者は心配している。
　　　→　基本計画では、動線の検討、時間割の配慮によって、それを解決したい

　・スクールバスの発着の場所は
　　　→　肢体は、府中の玄関前、知的は、朝日の校門付近と考えている。

　・教職員数の確認、それでやっていけるものなのか
　　　→　校長などは一校分になるが、養護教諭などは、非常勤、賃金職員なども活用して、対応していく

　・パルテノン（両校の中庭、一番隣接している部分）の地下に空調の設備があり、段差があるので、そこに渡り廊下が作れないと聞いているが、別の場所に外付けにした場合、天気の悪い日に給食のワゴンを運ぶなどの時、雨ざらしになったり、生徒が通るときの健康上の配慮、給食が夏の期間に痛まないかなど、心配があると思うが・・・
　　　→　渡り廊下を設置するかどうかも含め、これから検討していくが、衛生面、安全面には配慮していく

　・ぜひ、保護者の不安を払拭してほしい。趣旨採択を求める。